Οι περισσότεροι γονείς μαθαίνουν ότι κάτι δεν πάει καλά τον Ιανουάριο, από έναν βαθμό. Μέχρι τότε έχουν περάσει τέσσερις μήνες, και ό,τι διορθώνεται τον Σεπτέμβριο με δύο μαθήματα, τον Ιανουάριο θέλει δέκα. Οι ερωτήσεις που ακολουθούν είναι για να το μάθετε τον Σεπτέμβριο. Δεν χρειάζεται να ξέρετε ΑΟΘ ή Μαθηματικά για να τις κάνετε. Χρειάζεται μόνο να ακούσετε προσεκτικά τις απαντήσεις.
Στο σχολείο (ή στο φροντιστήριο)
1. «Πού βρίσκεται το παιδί σε σχέση με το τμήμα, σε κάθε μάθημα ξεχωριστά;»
Όχι «πώς τα πάει». Αυτό παίρνει πάντα την απάντηση «καλά». Ζητήστε τη θέση ανά μάθημα. Ένα παιδί που είναι «καλά» συνολικά μπορεί να είναι τελευταίο στα Μαθηματικά και πρώτο στην ΑΟΘ, και τότε ο μέσος όρος κρύβει το πρόβλημα.
2. «Αν ένα μάθημα δεν πάει, πότε θα το μάθω και από ποιον;»
Ζητήστε έναν συγκεκριμένο μηχανισμό: ένα μήνυμα μετά από κάθε διαγώνισμα, μια ενημέρωση τον Νοέμβριο. Αν η απάντηση είναι «θα σας πάρουμε αν χρειαστεί», ορίστε εσείς την ημερομηνία που θα ρωτήσετε ξανά.
3. «Ποιο είναι το πρόγραμμα των διαγωνισμάτων τύπου Πανελληνίων;»
Το πρώτο τέτοιο διαγώνισμα είναι η πρώτη πραγματική μέτρηση. Σημειώστε τις ημερομηνίες. Αν το φροντιστήριο δεν κάνει τέτοια διαγωνίσματα πριν τον Φεβρουάριο, αυτό είναι πληροφορία από μόνη της.
Στον καθηγητή του ιδιαιτέρου (αν υπάρχει)
4. «Τι ακριβώς δουλεύετε αυτόν τον μήνα και πώς θα μετρήσουμε αν έπιασε;»
Ένας καλός καθηγητής απαντά συγκεκριμένα: «κλείνουμε τα κενά στα όρια από τη Β΄ Λυκείου, μέχρι τέλος Οκτωβρίου θέλω να λύνει μόνο του τις ασκήσεις Β θέματος». Μια αόριστη απάντηση («κάνουμε την ύλη») σημαίνει ότι δεν υπάρχει σχέδιο.
5. «Πότε θα μου πείτε ότι δεν χρειάζεται πια;»
Η ερώτηση ξαφνιάζει, και οι απαντήσεις ξεχωρίζουν τους καθηγητές. Όσοι δουλεύουν για το παιδί έχουν στόχο να το κάνουν αυτόνομο. Αν δεν έχετε ακόμη καθηγητή και ψάχνετε, στο kathigites.gr υπάρχει ένας οδηγός για το τι να κοιτάξετε σε ένα προφίλ και τι να ρωτήσετε στο πρώτο μήνυμα, μαζί με πραγματικές τιμές ανά μάθημα και πόλη.
Στο ίδιο το παιδί
6. «Ποιο μάθημα θα ήθελες να μην υπήρχε;»
Καλύτερη ερώτηση από το «πού δυσκολεύεσαι», γιατί η δεύτερη παίρνει την απάντηση «πουθενά». Το μάθημα που το παιδί αποφεύγει είναι σχεδόν πάντα το μάθημα με το κενό. Και το κενό τον Σεπτέμβριο είναι μικρό.
7. «Τι θα σε βοηθούσε από εμένα, και τι σε ενοχλεί;»
Ρωτήστε το μία φορά, ειλικρινά, και κρατήστε την απάντηση. Οι περισσότεροι μαθητές Γ΄ Λυκείου δεν θέλουν έλεγχο· θέλουν ένα ήσυχο σπίτι τις ώρες μελέτης, φαγητό στην ώρα του και έναν άνθρωπο που δεν ρωτά «διάβασες;» κάθε βράδυ. Αν αυτό ακούγεται λίγο, δεν είναι. Είναι το μισό της χρονιάς.
Σημειώστε τις επτά απαντήσεις. Ξαναρωτήστε τις ίδιες ερωτήσεις στα μέσα Νοεμβρίου. Η διαφορά ανάμεσα στις δύο απαντήσεις είναι η πραγματική πρόοδος.
Ο Σεπτέμβριος είναι ο μόνος μήνας της Γ΄ Λυκείου που έχετε χρόνο να διορθώσετε κάτι χωρίς πίεση. Χρησιμοποιήστε τον για να μάθετε, όχι για να περιμένετε. Και για την υπόλοιπη χρονιά, ο πλήρης οδηγός γονέων έχει το χρονοδιάγραμμα βήμα βήμα.
